Hoe werk je met flexibele tafels of hoeken in de klas?

Vaak zijn er in kleuterklassen een aantal tafels/hoeken voorzien waar allerlei verschillende activiteiten kunnen plaatsvinden. Typische naam van die activiteiten is dan “Tafel 1”, “Tafel 2”, “De Blauwe Tafel”, ”De Rode Tafel” enz. Elk van die plaatsen heeft ook een eigen symbool (cijfer, kleur) zodat kleuters die activiteit kunnen aanduiden op het keuzebord en weten waar ze naartoe moeten.

Je kan deze manier van organiseren perfect doortrekken naar Smart Symbols, maar het nadeel van deze manier van werken is dat je in de rapportage rond activiteiten dan items ziet verschijnen als “Timo heeft 48 minuten gewerkt aan activiteit Tafel 2”, en daar weet je eigenlijk niks mee.

Betere aanpak:

Vermijd generieke namen als “Tafel 1”. Uiteindelijk dient die naam enkel om de kleuter aan te geven waar de activiteit plaatsvindt, en dat kan evengoed met een symbool.

Definieer daarom je activiteiten altijd concreet: “knutselen”, “boetseren”, "gezelschapsspel", ... en kies ook een bijpassend symbool. Wil je zoʼn activiteit dan laten plaatsvinden aan één van de vrije tafels? Selecteer de activiteit voor het keuzebord, pas het symbooltje daar aan naar bvb “1”, en zo ziet de leerling op het keuzebord dat ie aan Tafel 1 moet zijn, en in de rapportage verschijnt netjes de meer betekenisvolle naam van de activiteit (bvb “knutselen”).

SmaSy is ook getest met driejarigen. Er werd vooral opgemerkt dat de pictogrammen van SmaSy moeilijk zijn, maar door afbeeldingen toe te voegen begrijpen ze het beter.